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伟德客户端APP下载1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子,出自于《孟子·尽心上》。孟子曰:“得天下英才而伟德客户端APP下载之,三乐也。”最早把“教”和“育”分开解释的是东汉许慎的《说文解字》:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。

2.在我国,最早把“道”和“德”两字连起来使用的是荀子《劝学》篇:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。”我国最早把“道”和“德”分开解释的是老子《道德经》:“道生之,德畜之”。

3.最早提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名伟德客户端APP下载家埃拉斯莫斯。首先,古罗马伟德客户端APP下载家昆体良在他的著作《论演说家的伟德客户端APP下载》(又称《雄辩术原理》)中论述了关于教学组织形式方面的内容,提出了分班教学的思想,这标志着班级授课制思想的萌芽。其次,1632年捷克伟德客户端APP下载家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制作了系统的论述,奠定了班级授课制的理论基础,标志着班级授课制的诞生。最后,我国最早采用班级授课制是1862年清政府在北京设立的京师同文馆,即现如今的北京大学。

伟德客户端APP下载4.伟德客户端APP下载学的发展历程经历了萌芽时期,代表人物有古希腊“三哲”即苏格拉底、柏拉图、亚里士多德以及古罗马的昆体良。

伟德客户端APP下载苏格拉底的伟德客户端APP下载内容是“美德即知识”。在他看来,人的行为之善恶,主要取决于他是否具有有关的知识。人只有知道什么是善、什么是恶,才能趋善避恶。从“美德即知识”的观点出发,苏格拉底提出了“德行可教”的主张。在教学的方法上,苏格拉底通过长期的教学实践,形成了自己一套独特的教学法,人们称之为“苏格拉底方法”,包括:第一步,讽刺(不断提出问题使对方陷入矛盾之中,并迫使其承认自己的无知);第二步,助产(启发、引导学生,便学生通过自己的思考,得出结论);第三步,归纳和定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)等步骤。由于苏格拉底把伟德客户端APP下载比喻为“知识的产婆”,因此,“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。

柏拉图高度估价伟德客户端APP下载的作用,认为伟德客户端APP下载是改造人性,陶冶德性,实现理想国的唯一手段。他认为,人们灵魂在理念世界中所获得的理性和美德,由于降生时和肉体结合受到剧烈刺激,出生后又为情欲所蒙蔽,因而失去了效用。只有通过伟德客户端APP下载才能使先天的理性和德性发展起来。他的伟德客户端APP下载思想集中体现在著作《理想国》中,所谓理想国,是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国家,这个国家由立法统治者、国家护卫军、普通劳动民三个阶级组成。该书的核心思想是哲学家应该为政治家,政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆子,应该学以致用,去努力实践,去夺取政权。其次,在西方伟德客户端APP下载史上,柏拉图第一个提出了从学龄前伟德客户端APP下载以至高等伟德客户端APP下载无所不包的伟德客户端APP下载制度体系。柏拉图重视学前伟德客户端APP下载。他说:“一切事都是开头最重要,尤其是对于幼年的……因为在幼年的时候,性格正在形成,任何印象都留下深刻的影响”。柏拉图强调伟德客户端APP下载应从小抓起,甚至提出了胎教问题。依据他的规划,国家应厉行优生优育政策。3岁以前在育儿所,3~6岁的幼儿则集中到附设于神庙的公共游戏场中接受伟德客户端APP下载。游戏场以游戏为主,因为游戏是儿童天性所需要的。但游戏的内容、方法必须慎重选择,不应轻易变化,以免形成儿童“厌旧喜新”的心理。游戏场还进行音乐、唱歌、听故事等活动。因此,柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

亚里士多德是古希腊最渊博的百科全书式的学者、著名的哲学家和伟德客户端APP下载家,师从柏拉图,代表作是《伦理学》和《政治学》,首次提出“文雅伟德客户端APP下载”,创办“吕克昂”学园。亚里士多德将人的灵魂分为理性的部分和非理性的部分,非理性的部分又分为植物的灵魂和动物的灵魂两个部分,故人的灵魂由三部分构成,即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。这三部分相应于植物的灵魂、动物的灵魂和人的生命。其中,植物的灵魂是最低级的,它主要表现在身体部分,指的是身体的营养、生长和发育;动物的灵魂表现在人的本能、情感和欲望等方面;理性的灵魂是高级部分,它主要表现在思维、理解和判断等方面。亚里士多德关于灵魂的三个组成部分的理论为伟德客户端APP下载必须包括体育、德育和智育提供了人性论上的依据。其是西方最早提出和谐伟德客户端APP下载思想的伟德客户端APP下载家。

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